聖書を理解する

疲れてお腹を空かせた旅行者が人里離れた場所で、おいしい果物が実った美しい木を見つけます。 彼の唯一の願いは、果物を一口食べて、それで栄養を補給し、リフレッシュすることです。 食べた後、彼はその木のことを考えるかもしれません。 彼はそれがどこに生えているか、葉や枝の形、色や香りに注目するかもしれません。 しかし、美しい木自体への好奇心がどれだけ満たされたとしても、空腹を満たし、体に栄養を与えるのは果物を食べることです。 あなたが食べる木の部分は、あなたに命を与える部分です。

神の聖なる言葉である聖書も同様です。 あらゆる側面が興味深いです。 人間の精神はその作者と同様に永遠かつ無限であるため、その深さや高みに到達することはできません。 聖書を研究している限り、おなじみの聖句の新しい側面が明らかになり続けます。 美しい木とその果実のように、あなたが食べる聖書の部分は、あなたに命を与える部分です。

どうすれば聖書を食べられるでしょうか？ まずは読むことから始めなければなりませんが、それ以上のことをしなければなりません。 私は献身的な研究を通してそれを内面化する必要があります。 その教えを自分のものにしなければなりません。 そうするとき、聖書は私の霊的な糧となり、私に霊的な命を与えてくれます。 イエスは、「わたしがあなたに話した言葉は、命を与える神の御霊をもたらす」と言われました（ヨハネ6:63）。

献身的な聖書研究の紹介

ある著者は献身的な聖書研究について次のように述べています。

「それは技術というより精神です。 神の心を求めるのは熱心な精神です。 それは神の声にすぐに耳を傾ける謙虚の精神であり、神の臨在に安らぐ崇敬の精神である。」（H.F.ヴォス著、効果的な聖書研究、ゾンダーヴァン、1956年、172ページ）。

このコース全体を通して、皆さんは知的訓練以上の勉強をするよう促されてきました。 あなたは、心を開いて聖書の研究に取り組み、それがあなたに個人的に語りかけてくるのに気づくたびに、その献身的な態度に気づくようになりました。 このレッスンで紹介する新しいテクニックはありません。 献身的な研究は、あなたが学んだすべてのツールとスキルを組み合わせることで達成されます。 ただし、ここで学ぶべき重要なことは目的です。

献身的な聖書研究の主な目的は、神の言葉を個人的に糧にして、それが自分にとって命となるようにすることです。 それは神の心を求めることです。 それは神の声を聞くことです。 それは神の御心を追求することです。 それは賛美と礼拝の中で神の聖なる臨在の中で休んでいます。 これはあらゆる手段を使って聖書の言っていることを理解し、愛ある従順をもって主に応答することによって達成されます。

献身的な研究はすべてのクリスチャンの日常活動の一部であるべきです。 それは非常に個人的なものです。 献身的な研究を他の人と共有する準備ができている場合もありますが、その主な目的は依然として個人的なものです。 聖霊は私に何と言っているでしょうか？ 献身的な研究は答えを見つけるのに役立ちます。

クリスチャンには神の御心を知り、実行することを妨げようとする敵がいるから、このような方法で勉強していると、さらに勉強の妨げになることに気づくかもしれません。 ペテロは私たちにこう警告しています。

警戒して、見張ってください！ あなたの敵である悪魔は、ほえるライオンのように歩き回り、食いつくべき者を探しています。 信仰をしっかり持って彼に抵抗してください。世界中の仲間の信者が同じような苦しみを経験していることを知っているからです（1ペテロ5:8-9）。

献身的な聖書研究のためのテキストは、聖書の単語、一節、段落、またはより長い部分である場合があります。 このレッスンでは、たった 1 つの単語に基づいて信仰の研究をすることはありません。そのような研究には、ギリシャ語とヘブライ語の原文で特定の単語がどのように使用されているかについてのさらなる洞察を得ることができる参考資料へのアクセスが必要になるためです。 この種の研究はこのコースではカバーできません。 あなたの研究は、すべてピリピ人への手紙の一節、一段落、そしてより長い部分に基づいています。

節と章の分割。 節と章の分割は、聖書のギリシャ語とヘブライ語の原文には見当たりません。 聖書は伝統的に、よりよく理解できるように翻訳者によってテキストをより小さな部分に分割するためにそのように分割されてきました。 場合によっては、ある章の最初の節が前の章の最後の節である場合のほうがより適合する場合や、その逆の場合があります。 章をどこで開始しどこで終了するかという選択は、数世紀前に行われました。 聖書を扱いやすいセクションに分割することの非常に便利な点は、章をどの聖句で終わらせるかという問題をはるかに上回ります。 論理的な場所でいつでも自由に学習を開始または停止できます。 始めたり止めたりすることでパッセージの意味が変わらないように注意してください。 考えを完成させるすべての単語を含めてください。

段落。 通常、現代の翻訳者は章と節の分割だけでなく、聖書を段落に分割します。 段落とは、同じ主要トピックに関連する文をグループ化したものです。 その文グループの最初の行は、ある考えから別の考えへの移行を示すためにインデントされています。 段落は学習するのに便利な単位です。

聖書のこれらの小さな「一口」は、信心深い研究にとって重要です。 イエスはサタンの誘惑を受けたとき、「人はパンだけで生きることはできない。神が語るすべての言葉が必要である」（マタイ4:4）という聖書の言葉を引用されました。 イエスは申命記 8 章 3 節を引用されました。 あなたは聖書の小さな部分を、あたかも顕微鏡で見ているかのように熱心に研究することになるでしょう。 それぞれのフレーズをできるだけ徹底的に理解しようとします。 レッスン 2 とレッスン 5 で学んだように、聖書についての質問をします。

より長いセグメント。 場合によっては、複数の段落や複数の章など、より長いセグメントを使用したい場合があります。 文章の長さは「聞く心」ほど重要ではありません。

聖句の信仰的な研究

確かに、信心深い勉強においては、知的な技術よりも心の態度が重要です。 また、系統的な研究のほうが、無作為や行き当たりばったりの研究よりも価値があることも事実です。 優れた聖書研究者は、正しい心の態度と最良の研究方法を組み合わせます。 あなたは神の言葉に応答して霊を養い、聖書研究について学んだすべてを実践することになります。

レッスンのこのセクションでは，信心深い研究を行う際に便利な 3 つのステップについて考えます。 次に、最後の 2 つをピリピ人への手紙 2 章 1 節に当てはめるよう求められます。 手順は次のとおりです。テキストを選択し、事実を観察し、事実を解釈します。

テキストを選択します。 最初のステップは、研究する聖句を決めることです。 あなたは、その特定の時にあなたのために神の御言葉に注意を向けてくださる聖霊に大きく依存することになるでしょう。 この依存は非常に個人的なものであるため、誰にも説明するのは困難です。 しかし、あなたがクリスチャンで、神の御言葉とともに時間を過ごしているなら、おそらく、聖霊がどのようにして特定の聖書の言葉に心を呼び起こしているかに気づいているでしょう。 クリスチャンが「文字がページから飛び出てきたようだった」とか、「その聖句が金の文字で印刷されているように見えた」などと言っているのを聞いたことがあります。 御言葉の研究において神に導きを求めている皆さんは、聖霊が皆さんの注意を引くための独自の特別な方法を持っていることを知っています。

したがって、節を選ぶ 1 つの方法は、聖書の特定の節に細心の注意を払うことです。 読んでいると、特にある聖句に惹かれるかもしれません。 聖書を読むときはいつでも、興味のある聖句をメモしてください。 信心深い研究に適した聖句は、従うべき指示や注意すべき警告が含まれている聖句です。

「特別な」指導を受けなかった場合はどうなりますか? ということは、御言葉を勉強してはいけないということでしょうか？ 決してそうではありません！ 「聖書はすべて神の霊感によるものであり、真理を教え、間違いを叱責し、欠点を正し、正しく生きるための指示を与えるのに役立ちます。」（テモテ第二 3:16） したがって、特にどの聖句にも惹かれない場合は、従うべき指示や注意すべき警告が含まれている聖句を選んでください。

事実を観察してください。 第 2 のステップは、聖句を何度も思慮深く読むことです。 読みながら、次の質問を自分自身に考えてください。「この聖句に 3 語か 4 語のタイトルを付けるとしたら、何になりますか?」

詩のタイトルを考えると、その詩の主なアイデアがわかります。 聖句の主なアイデアを理解したら、それを読んで、そこに含まれているすべての事実をリストします。 この節で直接述べられている、または暗示されている事実を探してください。 レッスン 2: 誰? で尋ねるように学んだ質問に対する答えを探してください。 何？ どうやって？ いつ？ どこ？ （学習するすべての聖句で、これら 5 つの質問すべてに対する答えを見つけることはできません。） 物の名前、動作する言葉、物事を説明する言葉をメモします。 これらの観察はすべてノートに書き留める必要があります。

事実を解釈する。 3番目のステップは、詩の意味を自分の言葉で書いて解釈することです。 そうすることで、「これはどういう意味ですか?」という解釈の鍵となる質問に答えることができます。 信心深い研究では、「これは私にとって何を意味しますか?」という 2 番目の質問をします。

信仰研究の準備をする際には、技術的な問題よりも、自分の霊を養う真理を見つけることに興味を持つでしょう。 ただし、聖書を研究するときは、学んだすべてのスキルを本文に反映する必要があります。 私の言いたいことを説明しましょう。

レッスン 5 では、繰り返しが構成の原則であることを学びました。 聖書は熟練した作家の手にかかれば強力な文学的手段であるため、聖書を研究するときに繰り返しに気づくようになりました。 繰り返しは聖書の一節に統一性をもたらします。 強調を表します。

繰り返す理由こそが重要なのです。 繰り返しを認識することを学ぶとき、それは単に「聖霊が繰り返しによって強調したからその真理は重要であるに違いない！」と言えるためだけではありません。 あなたの技術的な知識は、真実をより正確に扱うのに役立つはずです。 このコースを通じて学んだスキルは、個人の利益のために真実を認識し、理解するのに役立つツールになります。

この学習ガイドのレッスン 2 を復習してください。 特に聖書の研究における観察と解釈の段階について学んだことに注目してください。

これで、ピリピ人への手紙 2:1 という聖句を一つの聖句に当てはめて、信心深い研究をする準備が整いました。 以下の演習では、教科書の答えを見る前に、自分でそれぞれの指示に従い、発見したことをすべてノートに書き留めることが非常に重要です。 あなたの答えは与えられたものとは多少異なることが予想されます。 明らかに間違っている場合を除き、自分の意見を変更する必要があるとは考えないでください。 ステップ 1 のテキストを選択することはすでに完了しています。 参考文献「フィリピ 2:1」をノートのページの一番上に書きます。

パラグラフの信心深い研究

段落の信心深い研究は、聖句の信心深い研究と非常に似ています。 このセクションで学習する段落はピリピ人への手紙 2:1-5 です。 まず、各聖句を注意深く読み、ピリピ人への手紙 2:1 と同様に、3 語か 4 語の短いタイトルを付けます。

第二に、事実を観察します。 つまり、必要なだけ何度でも読み返して、次の 5 つの事実に関する質問に対する答えを見つけてください。 何？ どうやって？ いつ？ どこ？ 動詞や行動、真実の表明、命令や警告に注目してください。 段落のメッセージを明確に理解し始めたら、その段落に 3 語または 4 語のタイトルを書きます。

3番目のステップは解釈です。 この段落の意味を自分の言葉で書くことも含まれます。 このステートメントは、すべての観察と解釈を 1 つの統合にまとめます。

次の質問は、ピリピ人への手紙 2:1-5 を学習するためのガイドです。 教科書の答えを見る前に、ノートに答えを書きましょう。 答えは異なる場合があるため、修正が必要と思われない限り、答えを変更する必要があるとは考えないでください。

より長いセグメントの信心深い研究

聖句や段落を学習するために使用した手順は、より長い文章にも拡張できます。 信心深い学習の場合は、すべての聖句が何らかの形で関連している聖句を選択するとよいでしょう。 これは複数の段落または章全体である可能性がありますが、この種の研究では、パッセージ全体でトピックの継続が確認できる必要があります。 ここでは、学習のための一節があなたのために選ばれました。

ピリピ人への手紙 2:1-11 は、単一の聖句と段落の学習が、それらが含まれるより長い聖句の学習にどのように関係するのかがわかるように選ばれています。 完了したばかりの学習を基礎にして、それを長い文章の学習の一部にすることで、時間とスペースを節約できます。 このセクションでは、6 節から 11 節までを調べます。 1節から5節までを研究した直後に、その結果をノートに書き留めてください。 手順は以前と同じですが、長いパッセージでは重要な聖句を見つける必要がある場合があります。 次の手順を覚えておいてください。

まず、各聖句を注意深く読み、それに短いタイトルを付けます。

第二に、事実を観察します。 必要なだけ何度でも読み返して、次の 5 つの事実に関する質問への答えを見つけてください。

何？ どうやって？ いつ？ どこ？ 動詞や行動、真実の表明、命令や警告に注目してください。 分からない単語は必ず意味を調べてください。 より長い文章では、あなたが探し求めてきた作曲の原則や文学的工夫がより多く現れる可能性があります。 観察したことをすべて書きましょう。 ピリピ 2:1-5 の場合と同様に、アウトライン形式を使用します。聖句全体に短い新しいタイトルを選択します。

第三に、重要な質問に答えて、調査結果を解釈して書きます。これは何を意味しますか? そしてこれは私にとって何を意味するのでしょうか？

1節から5節の学習の続きとなるように、次の練習問題の答えをノートに書きましょう。

学習用の教科書には基本的な概要のみが記載されています。 あなた自身のアウトラインには、その言葉が実際に何を言っているのかを注意深く、祈りを込めて探すときに浮かんだ観察のあらゆる詳細が含まれている必要があります。 これで、2:6-11 の解釈を書く準備ができました。 このセクションは、聖書全体の中で最も深く意味のある箇所の 1 つです。 イエス・キリストが人間として私たちの世界に来られ、十字架で死に至り、その後神の手から最高の名声と最高の栄誉を受けたとき、私たちのためにしてくださったことの完全な意味を、私たちは決して理解することはできないでしょう。 父親。 しかし、私たちは「態度」を持たなければなりません。 。 。 それはキリスト・イエスが持っていたものだった」（5節）。